《关于推进我市基础教育师资建设的建议》（第212110号）收悉，现答复如下：
一、我市基础教育师资基本情况
目前，我市共有普通中小学、幼儿园共1041所，在校生43.7万人，教职工34826人，其中，专任教师30328人。专任教师队伍中，幼儿园、小学、初中、高中学段分别为5268人、13104、8229、3776人，分别占比17.3%、43.2%、27%、12.5%；从城乡分布情况看，城区约11000人，镇区和乡村约19000人，分别占比约36%、64%；其中具有本科及以上学历人数20343人，占比67%，具有高级以上职称教师人数3731人，占比12.3%。
总体上，我市教师队伍基本能够满足当前教育发展需要，但与发达地区，与人民对优质教育资源的需求相比，还存在一定差距，特别是公办幼儿园师生比低于规定标准，中小学教师结构性缺编问题还较为突出，各学段教师专业能力水平也还有待提高，软硬件环境对优秀教育人才的吸引力不强等。
二、主要工作情况
针对我市基础教育师资队伍现状，我市各级教育部门在市委市政府的坚强领导下，在相关职能部门的大力支持下，积极采取措施，着力破解存在的短板和不足。
关于用足用活武夷学院师范生培养资源的建议，我局于2018起委托武夷学院开展本土公费师范生培养，首批培养人数100名，2019年起每年扩大至200名，目前已累计培养本土公费师范生499名。2022年首批100名培养期满公费师范生将按协议安排至生源地学校任教。近期，我局专门就公费师范生培养规模、学段、学科调整可行性与武夷学院进行了沟通交流，并就扩大培养规模进行了调研分析。
关于改革城乡师资统筹配置机制的建议，目前全市各县（市、区）已实行县域内义务教育学校校长、教师校际交流制度。经统计，近五年来，全市每年参加校际交流的普通中小学校长、教师约2000人。此外，根据省上精神，2018年松溪县被确定为“县管校聘”管理体制改革试点县，当地教育局根据学校班额、生源、学科等情况，采取“互补余缺、有增有减，交流面不超20%”的办法，每学年自主调整一次各校编制及师资配备，一定程度缓解了学校学科专任教师结构性缺编问题。
关于推进教学管理改革的建议，2017年，市本级整合成立了南平市教育科学研究院，实现研训一体化，进一步充实教研队伍力量。教科院成立后，以教研员为主力，建成了统一命题、统一评卷、统一考评的全市基础教育质量监测体系，为提升教育质量发挥了积极的作用。推动进修学校标准化建设，目前邵武、建瓯两地进修学校已通过省级标准化建设，其中建瓯市进修学校还被认定为省进修学校示范校。加强校长队伍建设，启动中小学校长“513”培养工程，在前期工作的基础上已初步确定遴选培养对象，其中示范校长57名、骨干校长109名、后备校长304名。拟定了《南平市关于加强中小学校长考评管理的若干办法》，并将于近期发布实施，
三、下一步工作计划
下一步，我局将结合工作实际，积极研究吸纳您的合理建议，采取有效措施，进一步加强全市师资队伍建设，优化队伍结构，提升专业素养。
1.综合施策，促进队伍持续良性发展。采取有效措施，多形式、多渠道补充师资，满足教育事业发展需求。重点培育一批市级以上名师、学科教学带头人、学科骨干教师。选拔引进中小学紧缺急需学科教师，储备培养本土化中小学（幼儿园）紧缺学科专业本科学历教育人才。面向市外中青年骨干教师和国内一流师范类大学全日制硕士及以上优秀毕业生，选拔引进一批优秀教育人才。
2.抓好培训，建立骨干教师人才梯队。督促各地教师进修学校以“标准化”、“示范化”建设为抓手，全面改善办学条件。大力加强教师队伍培训，着力提升教师教研能力，推进学校教学改革。完善乡村教师专业发展支持服务体系，采取顶岗置换、网络研修、送教下乡、专家指导、校本研修等多种形式，增强培训的针对性和实效性。利用三年时间，建立教师专业发展体系，实现全市中小学教师全员分级分类轮训一遍。
3.做好对接，用好用活省上支持政策。根据《福建省人民政府印发关于支持武夷新区建设加快南平全方位绿色高质量发展若干措施的通知》精神，我局将积极与省教育厅等部门对接，争取省上支持，加大武夷学院对公费师范生的培养，增加培养名额，提高语数英等相关师范类专业比例。协调推动市教科院与教育部福建师大基础教育课程研究中心、福建教育学院教研交流合作，引进优质教研资源。
最后，衷心感谢您对我市教育和教师队伍的关心和支持。
领导署名：梁方
联系人：许林佳
联系电话：8850516
南平市教育局
2021年8月9日