《关于提高贫困地区县域中小学教师队伍培养与补充的建议》（第0147号）收悉，针对经济欠发达地区教师招不来、留不住等问题，您提出的增加师范学科类院校招生比例、加强师范类院校建设、提升师范类学科设置合理性以及加大欠发达地区定向委培招生力度等4个建议，中肯且有借鉴意义，对我市教师培养与补充提供了很好意见。现根据我局的管理权限，答复如下：
近年来，我市将教师队伍培养与补充作为教师建设的首要任务，多渠道畅通教师补充和培养路径，并取得了一定成效。
一是创新管理建立周转编制专户。按照市委办、市政府办《关于做好全市控编减编工作的意见》（南委办发〔2015〕21号）提出的“加大行政和事业编制跨部门、跨地区、跨层级、跨系统调剂力度。推动机构编制向基层一线倾斜”的规定，为解决各地中小学编制缺口问题，积极协调市编办统筹各县（市区）中小学校编制，设立临时周转编制，专项用于全市中小学紧缺学科教师引进工作。超编学校自然减员空出编制后，周转编制相应予以核销。同时积极推进松溪县管校聘试点工作，积极盘活现有教师编制，提升编制使用成效。
二是出台政策加大招聘力度。一是落实市县招聘教师自主权。2022年起，省里不再统一组织安排全省中小学幼儿园教师公开招聘工作，由市、县（区）教育部门会同有关部门组织实施。省里每年提供一次新任教师招聘笔试服务，各地可视需要使用笔试成绩。同时尊重和发挥学校在教师公开招聘工作中的重要作用，由学校按公开招聘有关规定提出教师招聘需求和岗位条件，并参与面试、考察和拟聘人员确定。二是将我市紧缺学科教师纳入当地急需紧缺人才目录，并出台《南平市基础教育人才引进实施办法》，根据不同专业层次，分为教育领军人才、骨干教育人才、编外教育人才，对紧缺急需教育人才通过公开招聘、面试考核等方式引进。
三是加大委托培养定向输送教育人才。2018年起，我市采取面向南平市生源定向招生，委托武夷学院定向培养，返回各县（市、区）定向就业的模式，在山区地市中率先开展本土公费师范生培养工作，目前我市已储备在培的小学幼儿园教师698名，2022年首届毕业生100名，将返回生源地就业。
四是持续开展两支队伍培训。通过教师培训“131”工程和校长治校能力提升“513”工程，同步推进教师和校长队伍建设，目前已启动开展第二轮教师培训131工程，和首轮校长治校能力提升“513”工程的参训人员遴选工作，教育人才培养计划正有序实施。
以上措施一定程度缓解了我市教育人才紧缺问题，下一步，我局将继续推动全市校长和教师两支队伍建设，全面提升教师队伍整体质态，同时加大与武夷学院和省厅的沟通协调，争取更多公费师范生指标，努力培养更多留得住、质量好的本土教育人才服务地方发展。
最后，衷心感谢您对我市教师队伍建设的关注和支持。
领导署名：梁方
联系人：许林佳
联系电话：8850516
南平市教育局
2020年7月4日