专题课程：经典阅读指导课
当前，社会上充斥着大量质量不佳、格调不高的书籍，学生和家长往往难以选择出适合青少年阅读并能让其受益一生的图书。面对这种情况，学校语文组自10月份开始便专门从每周的语文课上抽出一节，统筹安排阅读课程。10月26日，语文组老师从图书馆现有馆藏出发，精心选择，去芜存菁，以经典与名著为导向，筛选出一大批优质书籍供阅读活动使用。
当前青少年普遍存在的片面追求阅读的“快”与“广”，而忽视对于书籍的理解问题，因此，在阅读课程的设置中，学校语文组采用“以写促思”的策略，通过对于经典中的名句、美文的抄写，安定青少年原本躁动的心情，加深剑津学子们对于书籍的印象；在此基础上，推动学生注意到之前阅读时所未发现的问题，体会作者蕴含于作品之内的巧妙构思，进而激发起学生对于阅读的强烈兴趣。
阅读课上学生所做读书笔记：
阅读课上，各桌长对组员读书进度和读书笔记完成情况进行记录。
校本课程：自由快乐阅读课、《最美诗词》阅读课
在10月9号正式开始的校本课程中，除原本的《快乐阅读》课程外，学校语文组新增了《最美古诗词》一课。
《最美古诗词》的老师们通过优美生动的讲解创设恰当的古诗阅读情境，通过多种活动的开展进一步增加学生们对于古诗词的兴趣。古诗词不再只是试卷上费解难通的失分点，而是真真切切可以感受到的古人的喜乐与悲愁。
荐读课程：家庭亲子阅读课
苏霍姆林斯基曾经说过：“ 如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果。”家庭的陪伴，往往能够督促孩子的各方面成长。11月10号，学校语文组经过众位老师的精心推荐，形成了三套年段阅读推荐书目，供学生在家中阅读使用。
书香校园是学校文化的集中显现，创建书香校园是现代社会精神家园的呼唤，是学校内涵式、人文化发展，提高办学品味的重要举措。剑津中学将继续推进阅读活动的开展，通过读书笔记评比、最美读书家庭评比、好书我推荐等活动，进一步以打造 “学习型学校”为导向，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，使阅读成为师生的日常生活方式，在阅读中陶冶情操、寻找理想、享受乐趣、吸收营养、找到纯净的精神家园，从而形成内涵丰富特色鲜明的校园文化。