12月10日，由建瓯市教师进修学校等学校承办的南平市教育学会教育学分会学术年会活动拉开了帷幕。活动以教师观摩课、评课议课以及讲座交流研讨的形式开展。福建省教育学会教育学专业委员会理事长，福建师范大学教育学部，博士生导师张荣伟教授、南平市教育学会教育学分会理事长，福建省首位心理健康教育正高级教师，建瓯市教师进修学校心理健康研训室曾建兴主任、南平市教育学会教育学分会副理事长，特级教师，南平实验小学林勇校长、南平市教育学会教育学分会副理事长兼秘书长、南平市教育科学研究院主任江伟奎、福建省名校长后备培养对象以及来自南平市各县市的会员代表和心理健康教师共同参加了本次活动。
建瓯市各中小学的教师带来了精彩的观摩课，课后，与会教师们进行了评课议课交流活动，老师和评委们踊跃发言并提出了个人见解与建议。
评课议课活动结束后，全体与会代表前往建瓯一中参观心理辅导室。下午，建瓯市第一中学附属小学校长叶荣灼致开幕辞，南平市教育学会教育学分会副理事长兼秘书长、南平市教育科学研究院主任江伟奎做工作汇报，他对南平市教育学会教育学分会2021年的工作进行了小结，并就2022年工作做了展望。最后，全体与会教师聆听了福建师范大学教育学部张荣伟教授主题为《核心知识、核心素养与教学改革》的讲座，其中，五种教学关系范型值得思考：中国基础教育改革的教学关系范型：少教多学—多教少学；先学后教—先教后学；以学定教—以教定学；教学合一—教学分离；教学相长—教学互损。
面对新时代教育改革的新形势，特别是在后疫情时期、国家“双减”政策的落地、推行课后服务等等，学生的心理健康教育工作的重要性和紧迫性更为突出，难度与挑战更加巨大，迫切地需要心理健康教师切实转变教育观念，提升专业素养，关注学生积极心理素质的培育，承办此次活动对学校构建积极的心理课堂具有十分重要的意义。
