为贯彻落实党的十九大对教育工作提出的新要求，全面推进依法治教、提升校长队伍专业素养和管理水平，2021年9月5日至9日，由福建教育学院组织开展的2021年福建省老区专项支持计划（南平小学幼儿园校园长后备培训班）在南平市教师进修学院拉开帷幕。
2021年9月5日下午，开班仪式在南平市教师进修学院七楼报告厅举行。南平市教师进修学院院长许志文、南平市教育局副局长林述刚、南平市教师进修学院副院长王志强、以及来自南平市各校的160余名小学、幼儿园学员参加了本次开班仪式，仪式由福建教育学院校长研修部教授、博士林宇同志主持。
南平市教科院黄玲代表学员发言，她代表全体参训人员感谢各级领导搭建学习的平台。并代表全体学员承诺：珍惜机会，勤奋学习；遵守规定，严明纪律；静心学习、加强交流，互相取长补短，实现理论水平的提高，实践能力的增强，各种知识的丰富。接着，福建教育学院校长研修部主任、国培专家于文安对本次培训作了简单介绍，同时强调本次培训的重要性，要求各位学员高度重视，珍惜此次来之不易的培训机会。
随后，南平市教育局副局长林述刚强调几点要求：一要提高思想认识，重视本次中层干部培训工作。二要加强认真学习，努力提高业务能力，知道“为什么学”“学什么”多向专家请教疑难问题，多交流分享从有实践经验的管理者向研究型管理者转变。三要自觉遵守好培训纪律，不迟到，不早退。四是注意做好培训安全工作，端正态度，严守防疫底线，确保安全。
仪式最后，项目负责人林宇进行总结，他指出将秉承严谨认真的工作作风为学员提供优质的资源和服务。此次培训聘请优秀教授、专家们进行专题讲座，让现场学员深深体会本次培训规格高、质量高。
开班仪式后，福建教育学院校长研修部主任、副教授于文安作了专题讲座《新时代教育发展与校长使命》。于文安副教授在讲座中提出“理念在行动之前”的观点，阐述当下需解决的四个问题：了解教育的变革方向、理解教育变革时间逻辑应对、理解教育变革的价值逻辑应对、明确教育变革的学校管理应对。指出：教育的价值在于培养健全的人格，人格(人品)比人才更重要。校长必须转变固有观念——建立自己的教育哲学。
6日的培训活动小学、幼儿两组分别在学员室七楼和综合楼四楼展开。
6日上午，福清市教师进修学校余文斌副教授为小学组的学员们带去了一上午的幸福时光，以风趣幽默的话题＂世界上有一种奇葩生物叫老师＂打开了话匣子，深度解读幸福的意义是什么？细数《幸福教育的修炼手册》，这份满满的理念，引领我们成为幸福的教师，成为成长型思维的教师。
福州市晋安区直属机关幼儿王丹园长结合园所实际为幼儿组学员进行了《打造富有音乐特色校园文化》的专题讲座。讲座中王园长介绍了“和乐”校园文化建设、“三多一乐”的办园理念以及“和融育心，和乐育人”的办园宗旨，传授如何让每一个孩子享受“禾”的快乐，让每一位教师享受“和”的幸福，让每一位家长获得“合”的智慧的方法。让学员们在今后的校园文化内涵打造上有了清晰的思路和途径。
6日下午，来自福建省教育学院博士林宇教授与在座的小学学员们进行了关于《课堂教学有效性探究》的交流。林教授巧借东风破新局，结合众人熟知的古龙先生所著七个武侠故事及七种武器生动形象介绍了打造有效课堂教学的方法，梦想、精确、注意力、反馈、节奏、汗水在林教授有趣的故事中娓娓道出，这样一场充满武侠风味、风趣幽默的讲座形式，让在座的学员耳目一新，深受启发。课后，学员纷纷表示林教授的讲座既拓宽思路，又开阔视野！
惠安县第三实验幼儿园王淑婷副园长作了《以乡土文化为载体，探索课程园本化》专题讲座。通过两段视频，让学员们对惠安地方文化，包括风景名胜、风情民俗、风味美食、特色工艺、惠女服饰特色等有了较整体的了解。随后以惠女文化进校园为例，采用大量的影像资料从：“挖掘乡土资源，融入幼儿生活，开发园本课程”；“基于儿童立场，立足乡土文化，构建园本课程”；“提升教研水平，培养良好品质，形成特色课程”三个方面，分享了她所在幼儿园探索具有乡土文化特色的园本化课程的经验做法,给在场的幼儿学员提供了参考和借鉴。最后，学员们还针对园本特色课程的开展进行了热烈的交流。
7日上午，南平小学幼儿园校园长后备培训的列车已驶进第三天。160余名学员们，整装待发，向闽北革命历史纪念馆出发，进行跨时空对话，感受着历史的厚重。跟随解说员的介绍，推开时间的闸门，乘着革命历史的红船，聆听了闽北革命历史的故事；跟着画卷饱览闽北的大好河山，见证闽北福地的时代巨变；听着革命先辈的殷切教诲，触碰时代激流下最柔软的红色故事。这样一场思政教育，震撼着每一位前来瞻仰的学员，作为教师的他们不忘初心，不辱教书育人使命，未来任重道远，他们将继续引领孩子们奔赴诗和远方……
7日下午，福州市连江县教师进修学校校长、连江县教育工委委员、省政府特约督学陈济贤校长，为与会学员带去一场题为《教学转型与教师专业发展路径》的专题讲座。陈校长从一个故事、一篇文章切入讲座，抛出“校长是干什么的？”这个教育的终极问题，让所有学员陷入深思。陈校长从“把盘望远、带人上车、规范驾驶”这三种能力展开，帮助学员明析了素质教育、三维目标、知识技能能力与核心素养的关系。高度总结了身为校长应该做什么的几个要点，整场讲座既有深度的理论指引，亦不乏接地气的实操经验，鞭策着培训学员要做杜甫笔下那个“会当凌绝顶 一览众山小”的翘楚。
9月8日上午，8：30-10：00，学员们就教育部2021年提出的抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理这一热点话题，分组展开了激烈的讨论。
虽然，在“五项管理”实施过程中，学员们也存在许多的困惑，经过本次的分组的研讨，各组代表依次上台发言，分享了各县市、各校落实“五项管理”的优秀经验做法，在座的学员也进一步思考和摸索，思考着回去学校如何将“五项管理”工作做到更精准化、精细化，实实在在减轻学生负担，促进学生身心健康、文化素质、个性特长得到综合协调的发展！
9月8日下午，潭城依然骄阳似火，却阻挡不了全体学员潜心学习的步伐。学员一行在南平市教师进修学院培训中心的精心组织下，分别到建阳区实验小学、建阳区实验幼儿园进行了实地观摩学习，在李玮校长、罗青园长及老师们的热情接待中，充分感受当地学校的校园文化与魅力。
随后，李玮校长以《景贤养正 守望传统》为题，从传承文化、景贤养正、见贤思齐、行为养成、学习养成、文化养成等方面为大家全面介绍了建阳区实验小学的办学理念和办学成效。最后，引用北京师范大学肖川的“教育是一种眼光，真正的教育不仅应该具有效率和效益，更重要的是要其有灵魂，具有坚定而明确的价值追求”来勉励在座的学员。
罗青园长则从本然教育的“始、思、行、展”四个方面为幼儿学员带来《本然为坯，嬉阅为釉，窑变天成——本然思想的思与行 》的专题讲座，分享缘于对儿童生命健康成长尊重思考下逐渐凝练的本然教育思想的孕育生长之路。罗青园长的专题讲座既有系统的理论支撑，又有生动的案例分析；既有专业知识引领，又有实践经验共享。在场的学员仔细聆听，认真笔记，深刻反思，深受启迪，带给老师们的不仅仅是优秀的实践经验，更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。
9日上午，福建教育学院钟桂荣教授与学员们作了《依法治教与校园安全》专题讲座，她从依法治教的背景与含义、校园安全的现状、教师在校园安全中的责任以及怎样看待教育与惩罚四方面做了具体阐述。她以工作中遇到的实例为切入点，让各位学员们了解到校园安全问题随处可见，需要高度重视。结合大量的校园意外安全事件案例和社会热点新闻，以学校日常教育、管理与保护等方面，对学生伤害事件中的处理工作进行细致的分析和指导。另外，她引用孙云晓和王定华对教育惩罚的论述，并重点介绍了《中小学教育惩戒规则（试行）》中“一般的教育惩戒”“较重教育惩戒”“严重教育惩戒”三类惩戒的具体内容，为老师依法执教指明了方向。
专家引领点迷津，教育漫漫路其远。为期5天的培训学习在钟教授的讲座后落下帷幕，专题讲座、现场教学、考察观摩、分组研讨等形式多样、内容丰富的培训学习进一步丰富了参训后备校园长的理论知识和专业技能。培训专家深入浅出、旁征博引的讲授，实地考察沉浸式、嵌入式的体验、交流研讨中碰撞出的智慧和思维的火花，也无疑都是本次培训的宝贵财富。
潜心向学，高屋建瓴明方向；刻苦研修，脚踏实地砥砺行！助力后备校（园）长素质提升，促进老区教育高质量发展！教育，我们一直行走在路上……