9月27日上午，中国共产党南平市第六次代表大会在南平大剧院开幕，林文斌同志向大会作题为《牢记殷切嘱托加快绿色发展 奋力谱写新时代富美新南平建设新篇章》的报告。
9月27日下午，市教育代表团代表们认真审议市第六次党代会报告，并结合工作实际，议报告、谈感受、谋发展。大家一致认为，党代会报告通篇贯彻新思想、新理念、新要求，站位高、定位准、落点实。
报告提出“坚持教育优先发展，扩大普惠性学前教育资源、促进义务教育优质均衡发展、构建高中多元育人方式、提升职业教育和高等教育发展水平”，为南平教育事业改革发展指明了方向、提振了信心。大家纷纷表示，要对标党代会既定目标和发展路径，把思想和行动统一到党代会精神上来，为建设新时代富美新南平建设作出新的贡献。
市教育代表团代表热议党代会报告
吴邦才代表：
党代会报告突出绿色发展主基调，加快绿色高质量发展，既是贯彻习近平总书记重要讲话、指示批示精神，也是南平发展的希望所在，要突出强化三个方面的“支撑”。一是强化产业的支撑，做大做强产业基础，为绿色发展提供动力支持。二是强化财力的支撑，创新资源转化的体制机制和发展思路，将绿水青山转化为金山银山。三是强化人才支撑，发挥教育在人才培养、提升素质方面作用，壮大科技创新人才队伍。
何三保代表：
党代会的报告实事求是总结了过去五年工作，全市坚持生态优先绿色发展，环境质量明显提升；坚持完善主干路网体系建设，交通出行条件不断改善；坚持以人民为中心的发展理念，群众幸福指数不断攀升。要紧紧围绕建设“全国绿色发展示范区”的要求，拿出真情实意、真金白银、真抓实干，加快解决人才引进难、本土人才流失等制约发展的“卡脖子”问题，推动绿色资源优势转化产业优势。
吴承祯代表：党代会的报告简洁凝练，一是突出政治站位，通篇闪烁着习近平新时代中国特色社会主义思想光芒；二是突出系统全面，对过去五年工作总结实事求是,对存在的问题分析精准、对未来五年规划思路清晰；三是突出联系实际，围绕生态文明建设要求，发挥南平资源优势，强调绿色发展。目前全市科技创新能力不强，创新人才缺乏，武夷学院将发挥人才培养优势，提高科技创新水平，为南平经济社会发展做贡献。
万泉代表：
党代会报告从“七个方面”客观总结成绩，对问题分析得非常到位，围绕“四个着力点”和“七大工程”，对今后的工作全面部署，举措有力。要牢记习近平总书记“福建没有理由不把教育办好”的嘱托，进一步加大教育工作力度，完善教育投入保障，完善教师“引、留、育”机制，切实办好南平教育。
梁方代表：
党代会工作报告为南平教育事业指明了发展方向，明确了发展目标。教育系统将贯彻落实市党代会精神，在实干中展现教育担当、作出教育贡献。一是坚持立德树人的根本任务。创新大中小幼思政一体化工作体系，形成了全员、全方位、全过程育人工作新格局。二是全面提高教育教学质量。健全质量评价监测体系、发挥教研支撑作用，激发学校生机活力。三是强化教师队伍建设。加快教育人才引进，落实教育人才保障，实施校长“513培养工程”和教师“131培养工程”，提升教师专业素质。四是加快教育项目建设。“大抓项目、抓大项目”，优化中心城区教育资源配置，有效扩大教育资源供给，为城市建设提供教育支撑。
吴棋全代表：
报告振奋人心、深受鼓舞。中职院校要发挥自身优势，一是主动做好专业设置调整。对接报告中“四个方面”和“七大工程”的要求，加强校企合作，提升学校专业内涵建设水平。二是加大科技特派员选派力度。服务农村基层，让科技特派员在推动乡村振兴中发挥更大作用。三是做大做强各类教育培训。加强新型农民职业技能培训，着力培养一支高素质农民队伍，促进我市农业转型升级、农村持续进步、农民全面发展。
杨邦清代表：
五年来，市委市政府加大教育投入，教育基础设施加快建设，教育教学质量显著提升，南平教育事业不断发展。但沿海城市的教育人才“虹吸”效应明显，要从三个方面破解人才流失难题。一是要加大本土教育人才培养。支持名师、名校长培养使用，加大考核力度，带领青年教师成长。二是重视本土公费师范生培养。注重培养教育情怀、家乡情结，为闽北教育作贡献。三是强化与闽东北协同发展区教育合作。强化教育交流协作，实现教育借力发展。
黄金弟代表：
报告有传承、有创新、有方向、鼓舞人心，催人奋进。五年来，市委市政府着力补短板、强基础、增后劲，推动全市教育高质量发展。教育系统要围绕党代会报告中提出的义务教育优质均衡发展目标，一是推进优质校集团化办学，通过老校带新校、强校扶弱校，推动区域教育均衡发展；二要推进学校特色发展，发挥学校办学优势，不断扩大品牌效应；三要精准考核评价教师，践行教书育人使命，突出教育教学实绩，构建符合中小学教师岗位特点的评价指标体系。
潘凌、应玲代表：
党代会报告中提出，未来5年我市要发展更有幸福感的民生事业，促进义务教育均衡发展、构建高中多元化的育人方式。教师要做好党代会精神的“宣讲员”和“实践者”，把会议精神传达给师生，落实到具体教育教学工作之中。