为进一步强化南平市初中毕业班适应性检测结果运用，提高我市初中毕业班总复习效率，增强备考工作的针对性、有效性，5月17日到19日，南平市教育局开展了南平市2022届初中语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、生物、地理、体育十个学科毕业班教师线上直播培训工作，全市近3000位教师参与了线上培训。
语文
5月17日下午，南平市教科院初中语文教研员、南平市名师、南平市初中教学研究指导组组长张容秀老师作了题为《诊断教学 把握方向 高效备考》的讲座。张容秀老师总结了近年来福建省中考和九地市质检试题特点，分析了南平市质检数据，诊断初中语文教学中存在的问题，梳理各题块的考点，交流每个考点的答题思路，指导每个考点的命题技巧，深层细致剖析了市质检学生答题情况，分析失分原因，详细分析中考核心知识点、命题方向，提出第二轮复习的具体建议。要求毕业班语文教师要多研究中考命题，力争把核心知识点贯穿、落实在平时的复习教学中。张容秀老师的讲座精细分析考情，科学诊断教学分析现状，为全市毕业班语文教师下一步的复习教学和备考明确了方向，也为广大毕业班语文教师提供了共享经验和资源的平台。希望我市初中全体毕业班语文教师以本次培训活动为契机，满怀信心、全力以赴，积极备考，为2022年中考努力拼搏！
数学
5月17日上午，建瓯四中高级教师、南平市学科指导组成员、建瓯市学科带头人王颖开设《夯实基础 减负增效》专题讲座。
王老师从质检试卷结构分析、答题情况分析出发，挖掘和延伸课本的习题（教材资源的应用）案例，对下一阶段复习备考提出建议，引导教师在今后的教学实践中，回归课标，明确数学教学价值，把握课程要求；回归教材，理清数学知识结构体系，抓住数学本质；回归课堂，落实核心素养的培养，提高教学效益．加强九年级复习阶段备考策略研究，借助大数据做到“精准对象、精准练习、精准辅导”，有效提升“四基”、“四能”。
英语
5月18日，南平市骨干教师、南平市初中英语指导组成员王霞老师开展了《提质增效筑基础，有的放矢促提升》的线上讲座。
各县市进修学校积极组织各校英语教师参加此次培训。教师们积极参与教研，共享名师的研究成果，并踊跃讨论发言，碰撞出思维的火花。正所谓“教学相长”，作为奋战在一线的英语教师，要不断更新教学理念，丰富教学经验和技能，才能培育出一代又一代创新型人才。得益于信息技术的发展，线上教研使教师们受益匪浅。此次培训，全体教师在学科理论、教育教学方法等方面有了全新的认识。教师们开阔了视野，真正解决了教学实践中遇到的难题。对于初三毕业班的教师而言，该讲座更是像一盏明灯，为备战中考的新一轮复习指明了方向。
王老师的讲座从剖析新旧课标的异同之处出发，强调了2022年版《义务教育英语课程标准》的修订原则：坚持目标导向、坚持问题导向、坚持创新导向。王老师强调了关于课程标准的五大变化：一是强化了课程育人导向；二是优化了课程内容结构；三是研制了学业质量标准；四是增强了指导性；五是加强了学段衔接。在2022年版《义务教育英语课程标准》的指导下，教师们今后的教研有了新的方向。紧接着王老师紧扣2022年版《义务教育英语课程标准》，详细分析了中考完形填空、阅读、综合填空等语篇的题材、体裁、考点分布情况、题型特点、解题技巧等。正所谓“旧瓶装新酒”，让广大英语教师“温故而知新“。
今后全市英语教师将以2022年版《义务教育英语课程标准》为指导，提升教学素养，促进学科教研，为国家培养优质人才，为教育事业贡献新的力量！
物理
5月17日上午，延平区教师进修学校物理教研员、南平市初中物理学科指导组成员、命题组组长翁丽红开设题为《双减背景下初中物理命题思考和质量分析》的线上专题讲座。翁老师从命题的指导思想、思考与建议、试题特点、整体数据、答题分析和拓展思考六个方面与我市九年级物理老师展开交流。
翁老师通过对“双减”政策和新课程标准进行详细解读，无论是双减政策还是新课程标准角度出发，第一要义都是要明确培养目标。全面发展是强国的前提条件，强基才能强国，要坚持德育为先，强化育人导向，促进核心素养发展。翁老师对当前我们教师和学生的现状做简要分析。结合现状，翁老师从新课程标准对学生实验增加的要求出发，提出要重视实验教学，学生缺乏生活经验和不了解实物，不能用讲实验代替实验，要让学生做实验感受实验，从做中学 、用中学。最后，翁老师对本次质检试卷特点、整体数据和答题情况进行详细分析。并结合学生答题特点，翁对现阶段教师复习教学提出宝贵教学建议，让所有与会教师受益良多。
化学
5月17日下午，南平市骨干教师、南平市学科指导组成员、浦城县学科带头人林美老师《精研题型，深度融合》讲座。林美老师结合 “一核”“四层”“四翼” 评价考试体系从为什么考，考什么和怎么考等角度深度解析了2022年南平质检卷的试题并解读教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见，提出考试要发挥引导教育教学作用。同时全面分析了中考命题的趋势和方向，以课程标准为准，关注基础知识的落实，通过科技创新、资源利用、生活实际、工业生产等丰富的试题情境，关注化学基本素养的形成和发展水平以及化学核心知识在社会生产和生活中的应用，彰显化学的学科价值。林美老师还从一线教学经验出发，结合教学实例分享了理解探究思路→掌握探究方法→构建认知模型→体验科学思想的教学模式，落实高水平学科思维的培养。
道德与法治
5月18日下午，南平市初中道德与法治学科指导组成员黄海英老师开设了《双减背景下的道德与法治中考备考策略》的线上讲座。黄老师强调，双减形势下，“减轻学生不合理的学业负担”势在必行。落实“双减”，关键在课堂，提升教师每一节课的质量，提高课堂教学效率，落实“备、上、评、培”四大常规，即做到认真备课，高效上课，讲评反馈，精心培优，向课堂要实效，向精细要质量。备好复习课是提高中考复习效率的基础。高效上课是提高中考复习效率的关键。上好试卷讲评课提高中考复习效率的重要环节。培优辅差是提高成绩的重要途径。
历史
5月18日上午，南平市骨干教师、邵武初中历史名师工作室领衔人舒盛辉老师作了题《精析实练 技巧突破》线上讲座。舒老师首先利用南平市适应性检测数据，对本次试题进行深入剖析；通过分析其它地市的质检试卷，预测了2022年中考卷面的变化，提醒老师们牢牢把握主干知识是主线，提高学生获取和解读信息的能力为根本的复习教学思路。最后舒老师从自己多年的毕业班教学经验出发，给老师们提供了切实可行的冲刺阶段备考工作建议，一是精准把脉，析微查异；二是实心实效，练阅有方；三是技经肯綮，巧述巧记；四是凸显重难，破臭稳绪。
地理
5月18日下午，南平市教科院地理教研员、南平市学科带头人、福建省学科带头人培养对象艾启英老师作了《依标据本 精准备考》的线上讲座。
艾老师解读了《教育部办公厅关于做好2022年中考命题工作的通知》、《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》、《义务教育地理课程标准》（2022年版）3个国家层面的文件中的试题导向功能、试题命制原则。艾老师结合案例从四个维度分析了本次试卷的特点：①坚持正确导向，落实立德树人；②把握学考定位，关注学段衔接；③基于素养立意，凸显实践应用；④重视开放探究，体现创新精神。接着艾老师结合本次质检考试学生的答题情况提出如下教学建议：①依据课标教材，实施精准教学；②倡导以学生为中心的教学方式；③关注思维品质培养，提升课堂活动质量；④精选精讲试题，实现教、学、评一体化。在教学建议中，艾老师把理论与教学案例相结合，从教学设计、课堂评价等方面深入浅出的与老师们交流。老师们积极参与培训，认真倾听，会后许多老师表示受益多多。做好“双减”政策实施后第一次质检、做好2022年中考备考工作，对于引导深化义务教育教学改革、促进减负提质、巩固“双减”成果具有重要意义。
生物
5月19日上午，南平市初中生物学科指导组副组长、南平一中邹永剑老师开设了题为《“双减”背景下初中生物复习策略》的备考讲座，邹老师从课标出发，通过剖析中考考情，结合2022年毕业班生物适应性检测试题进行深入解析。同时聚焦“大概念”复习策略，以课标要求的初中生物学重要概念为基础，建议老师们立足于学生的思维规律，关注科学概念的形成，指出后期复习应当复习重要概念，回归课本教材本身。
体育
5月19日下午，建阳三中体育教师、福建省学科带头人、南平市初中体育学科指导组组长王其庆作了题《全面掌握 提质增效》的线上培训。王老师从学、练、考、评四个重要环节指导体育教师复习。学：学得透彻，学得得法；练：练得对、练得准、练得好；考：以考代练，考得仔细、扎实、全面 ；评：准确评估与评价。强调要以课标为主线，剖析福建省中考考情，提高教师课堂教学的实效性，培养学生综合解题能力。分析了南平市毕业班适应性检测结果，诊断指导了今后教学。最后王其庆老师提出四条备考策略：一、回归基础，以本为本，以标为准；二、关注全体，抓两头促中间；三、查找问题，对症下药；四、问题导向，目标管理。
2022年南平市初中毕业班教师备考线上培训，不仅为全市毕业班教师下一步的复习教学和备考指明了方向，也为各初中学校搭建了相互交流、共享经验的平台。本次培训活动的举行恰逢其时，在最后复习的关键阶段，为全市九年级教师在复习方法与教学范式的改良上给予了有力推进。精准分析共探讨，积极备考促提升！我市初中全体初中毕业班教师定会以本次活动为契机，满怀信心、全力以赴、积极备战，为2022中考而努力拼搏、助力添彩！相信在全体教师的齐心协力之下，南平市的教育会越来越好！