此次活动旨在深入学习贯彻党的二十大精神，落实中共中央关于“双减”政策的具体规定，推进小学语文新课程标准的应用，深化教育教学改革，全面巩固提升小学语文教学质量，落实立德树人的根本任务，推进义务教育均衡优质发展。十个县市（区）分时段分主题，专家全程跟踪指导，线上线下教研的方式，开展小学语文教学教研系列开放活动共11场，落实了南平市教育科学研究院“深学争优、敢为争先、实干争效”系列活动的部署安排。
高端讲座 多视角多层次
本次活动安排了11场专题讲座，邀请省内教育领域的专家学者通过多种形式分享了新课标背景下小学语文教学的新思考和新成果。林珊、刘仁增、黄国才、卢永霞、曾扬明、陈爱华、黄新亮、赵舒妮、黄瑞夷、许发金、陈朝蔚等小学语文知名专家的专题讲座引发良好反响，活动讲座中既有高屋建瓴的理论思想，又有生动形象的教育实例，使教育行政部门、教科研部门、学校领导和一线教师均能获益。
深耕课堂 高品质深教研
当前，随着新课标的颁布和实施，各校在开展新课标教育改革过程中，面临着一些亟待解决的问题和挑战。如何进一步落实“双减”政策，践行新课标理念，深化教育教学改革，落实立德树人的根本任务是每一所学校探索的方向。
“开放月”的33节观摩课涵盖了低、中、高三个学段，内涵丰富，充分展示了我市小学语文在新课标实施方面的探索和思考，主要呈现了如下三个特点：
一是基于单元研究的主题聚焦。本次“开放月”课堂一端连着教师，一端连着课改。各县市（区）都有基于单元整体教学的微主题聚焦，例如：建瓯市、松溪县、市直学校关注“文学阅读与创意表达”专题研讨；延平区、光泽县、武夷山市聚焦思辨性阅读与表达的教学研究；顺昌县、浦城县则关注“整本书阅读”路径探索，邵武市和建阳区开展“立足新课标，实施教学评一体化”探讨，十县市（区）从活动的形式到授课内容都精心设计，给一线教师送去了对接课标、聚焦教学、紧扣教材的课改大餐。
二是全程跟踪指导的名师在线。本次“开放月”邀请了众多知名特级教师全程参与线下指导，与一线教师面对面交流，为践行新课标理念，改变课堂的教与学，提供了明确方向，具有深刻的指导意义。
三是有思考有创新的课堂变革。此次“开放月”活动主张在课堂中研究课堂，让课改回到最粗糙的地面，每节课展示都是各县市（区）在新课标实施、“双减”政策落地的探索和思考的成果，呈现出有思考有创新的课堂变革：
建阳区专场：精准定标，聚焦学生思维发展；逆向设计，关注单元整体推进；量表呈现，指向教学评一体化。
延平区专场：设置开放性多样性课堂情境，将教材知识点转化为逐层递进的学习任务；从思维情境设置、思维问题设计、思维实践拓展来实施课程内容教学。
邵武市专场：落实新课标理念，根据教材进行“任务群视域下的大单元主题设计”；初步达成课堂“教学评”框架，有效激发学生自主参与学习的积极性。
武夷山市专场：借助“思维”大单元教学主题，实践跨学科的融合；借助信息技术，赋能大单元教学。
建瓯市专场：诵读为本，厚植文化，落实核心素养；搭建支架，拓展想象，发展学生思维；创设情境，激发表达，形成言语能力。
顺昌县专场：一本书一脉成——聚焦新课标；一大三小真阅读——助力情境落地；N个支架助阅读——推动深度阅读。
浦城县专场：以学习任务驱动整本书阅读教学；整体设计启动课、推进课、分享课三种课型，注重课与课之间相互联结与衔接。
光泽县专场：落实“学习任务群”，以任务驱动推进教学进程；推动合作学习、思辨性阅读、理据表达，多学科融合、读思结合的学习方式变革。
松溪县专场：融合单元的文本特点，依据“学习任务群”创设任务情境，设计相互关联的学习任务落实语文实践活动。
政和县专场：以新课标理念为依据，“以终为始”的逆向教学设计指导并开展学习活动。
市直属校专场：聚焦核心素养，进行结构化单元整体设计；注重“教学评”一体化，赋能课堂实践。
课堂教学变革是核心素养落地的切入点、突破点和成长点，也是真正让核心素养落地强有力的力量。此外，各县市（区）还精心遴选推出一批真正能上课、上好课的教学能手，不唯职称荣誉、不独厚本地本校，确保课例优质。有不少教师反馈，在本次“开放月”活动中总能遇见心向往之的好课。
示范辐射 以技术促共享
一个月来，我市全体小学语文教师以敬业的精神、专业的态度参与到“践行新课标、赋能新课堂、提升教育质量”的教育教学改革活动中，实现了线上线下共教研，课上课下精研磨，各方专家齐助力，百花齐放春满园的大好态势。同时实现了市县校三级教研联动，建立校际间、区域间的研究共同体，让教研从“个体”走向集约，从“单打”走向共享，形成上下互动、城乡共通、区域共融、共同发展的教研格局。
本次承办活动的南平市十县市（区）教师进修学校、直属校充分发挥了由教研员、教学名师、学科带头人、骨干教师组建的指导团队的力量和作用，指导一线教师上观摩课，在活动中充分发挥了示范引领辐射的作用。本次活动采取线下教研，线上同步直播的形式，供省内外教师线上观摩，总计观看人数超过2万人次。活动还通过线上直播辐射到定点帮扶区域及学校，实现指导优质资源共享。
此次“开放月”活动虽已圆满落下帷幕，但并未结束，是新的开始，我们将充分发挥区域教研共同体的力量，继续深耕教研，努力缩小校际、区域之间的差距，实现更多异质横向资源的共享，以及有效的纵向专业引领，从而提升教师专业成长，推进我市义务教育均衡优质发展。